Sobre
Perfil Profissional e Trajetória Graduanda em Licenciatura Plena em História pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB), sou uma educadora comprometida, com ampla experiência na docência e no acompanhamento pedagógico para o Ensino Fundamental II e Ensino Médio nas disciplinas de História e Sociologia. Ao longo da minha carreira, atuei em diferentes contextos de ensino — do presencial ao formato on-line —, desenvolvendo metodologias dinâmicas e adaptativas para potencializar o aprendizado e o engajamento dos estudantes. Minha experiência profissional teve início na área do ensino e monitoria de História e Geografia com forte atuação em plataformas e recursos digitais. Entre 2022 e 2023, atuei no Alfa e Ômega Reforço Escolar como professora de História e Sociologia, atendendo alunos do 8° ano do Ensino Fundamental ao 3° ano do Ensino Médio nos formatos presencial e remoto. Posteriormente, estagiei por 8 meses como professora de História para turmas do 7° e 8° ano do Ensino Fundamental no Educandário Santa Cecília (2023–2024), fortalecendo minha prática de sala de aula e gestão de turmas. Em minha atuação mais recente no Colégio QI Epitácio (New Generation, 2024–2025), lelecionei História e Sociologia para turmas do 8° ano ao 3° ano do Ensino Médio, consolidando uma abordagem didática interdisciplinar e voltada às exigências da formação básica e preparação acadêmica. No campo acadêmico e de pesquisa na UFPB, integro o Programa de Educação Tutorial (PET) e desenvolvi pesquisa de Iniciação Científica (PIVIC) sobre "Questões Raciais em Lima Barreto" (2022–2023). Participei ativamente do PROJETAH (História das Mulheres, Gêneros, Imagens, Sertões) e de minicursos voltados ao Colonialismo e à História do Egito (UFPR, 2020). Atualmente, estou desenvolvendo meu Trabalho de Conclusão de Curso (TCC) sob orientação da Prof.ª Dra. Ariane Menezes de Sá. Destaco-me pela excelente capacidade de comunicação, trabalho em equipe e relacionamento interpessoal com alunos e comunidade escolar. Possuo forte organização, iniciativa e facilidade para aprender e implementar novas metodologias de ensino, além de um constante interesse pelo aprofundamento das ciências humanas e da neurociência aplicada à educação.
